Tiempos del subjuntivo

• Presente perfecto (haya hablado / haya comido / haya vivido).
• Pluscuamperfecto (hubiera hablado / hubiera comido / hubiera vivido [o: hubiese hablado / hubiese comido / hubiese vivido]).
• Otras formas
  • Futuro perfecto (hubiere hablado / hubiere comido / hubiere vivido).
  • Pluscuamperfecto en -se (hubiese hablado / hubiese comido / hubiese vivido).

Usos del subjuntivo (contrastado con el indicativo; Summary of the uses; A brief review).

• Cláusulas nominales (o: cláusulas sustantivas) después de verbos/expresiones de [WIDEN vs. CART, WIERDO véase la regla abajo]:
  • Influencia (e.g., querer, pedir, mandar, insistir en).
  • Emoción (e.g., temer, alegrarse de, sentir, estar triste de).
  • Duda (e.g., dudar, es dudoso).
  • Negación (e.g., negar, no es verdad, no es cierto).
  • Comentario subjetivo (e.g., es bueno/malo/justo/maravilloso).
• Cláusulas adjetivales (véase la regla abajo).
  • Cláusulas que modifican un antecedente indefinido (incluyendo la posibilidad de expresiones como comoquiera, cuandoquiera, dondequiera, quienquiera, y cualquier(a)).
  • Cláusulas que modifican un antecedente inexistente o negado.
  • Cláusulas con por ... que (e.g., por mucho que corras ... = no matter how much you (might) run ...).
• Cláusulas adverbiales (véase la regla abajo).
  • Conjunciones adverbiales que siempre rigen el subjuntivo (e.g., a condición de que, a fin de que, a menos que, antes de que, con tal de que, en caso de que, sin que) [ESCAPA}
  • Conjunciones adverbiales que pueden regir el subjuntivo o el indicativo (e.g., cuando, en cuanto, tan pronto como, luego que, hasta que, mientras, así que, siempre que, aunque)
  • Cláusulas después de como si: el verbo siempre está en el imperfecto de subjuntivo (para indicar una acción simultánea o futura) o el pluscuamperfecto de subjuntivo (para indicar una acción anterior).
• Cláusulas con si
  • Condición hipotética o contraria a la realidad, en el presente (si + imperfecto de subjuntivo + verbo principal en el condicional)
  • Condición hipotética o contraria a la realidad, en el pasado (si + pluscuamperfecto de subjuntivo + verbo principal en el condicional perfecto)
• Otros usos del subjuntivo
  • Después de quizá(s), tal vez, etc. para indicar menos certidumbre que el indicativo. (Véase la regla abajo.)
  • Quién + imperfecto/pluscuamperfecto de subjuntivo [=If only I ..., I wish I ...].

Concordancia [secuencia] de tiempos

• Verbo principal en un tiempo del presente (presente, futuro, presente perfecto, futuro perfecto, imperativo):
  • Presente de subjuntivo para acciones simultáneas o posteriores
  • Presente perfecto de subjuntivo para acciones anteriores
  • (Imperfecto de subjuntivo a veces, para remplazar lo que sería el imperfecto de indicativo)
• Verbo principal en un tiempo del pasado (imperfecto, condicional, pretérito, pluscuamperfecto, condicional perfecto):
  • Imperfecto de subjuntivo para acciones simultáneas o posteriores
  • Pluscuamperfecto de subjuntivo para acciones anteriores

Otros tópicos:

• Vocabulario en la primera sección sobre vocabulario en cada capítulo.
• Frases con tener (Tener calor/celos/frío/lugar/sueño/vergüenza....)
• El gerundio: formación, los tiempos progresivos y sus usos, con verbos de movimiento, en frases adverbiales [por ejemplo, practicando = “by practicing”, “since I practice”, “while I practice”, etc.].
• Los posesivos:
  • Delante de un sustantivo: mi, tu, su, nuestro, vuestro, su.
  • Detrás de un sustantivo, o sin sustantivo (es decir, usado como pronombre, con un artículo):
    • Formas largas o enfáticas: mío, tuyo, suyo, nuestro, vuestro, suyo.
    • Frases aclaratorias usadas en vez de su/suyo: de él/ella/Ud./ellos/ellas/Uds. (his, her, your, their).
• Los demostrativos [How to remember the difference between este and ese]:
  • Adjetivos: este, ese, aquel (que corresponden a: aquí/acá [o cerca de la persona que habla], ahí [o cerca de la persona a quien se habla] o allí/allá [algo/alguien en la distancia]).
  • Pronombres: éste, ése, aquél (es decir, cuando un demostrativo se usa sólo --sin que un sustantiva ocurra después).
  • Pronombres neutros: esto, eso, aquello (formas pronominales que no llevan acento escrito porque no hay adjetivos que se escriban de la misma forma).
  • Éste como the latter y aquél como the former --usando un orden distinto al que usamos en inglés: Yes, I know Ana and Juana; the former (#1) is a blond and the latter (#2) is a brunettte = Sí, conozco a Ana y a Juana; ésta (#2) es morena y aquélla (#1) es rubia.
• Adverbios y la formación de adverbios a base de adjetivos (mediante -mente). [Note la regla dada abajo.]
• Verbos usados impersonalmente:
  • El clima, ej.: llover, lloviznar, nevar, tronar, relampaguear...
  • Otros, e.g.: bastar, importar, precisar, parecer, convenir.
• Verbos que se prestan a confusión:
  • Caber (to fit [in somthing or in some place]) / quedar (to fit/look good on [somebody]).
  • Creer (to believe) / criar (to bring up [children]) / crear (to create).
  • Dejar (to leave [something somewhere]) / salir (to leave or go out [from a place]).
  • Darse cuenta de (to realize, comprehend) / realizar (to carry out, accomplish).
  • Jugar (a un deporte, un partido) / tocar (un instrumento musical, un disco).
  • Llevar (a una persona a un lugar) / traer (una cosa a un lugar) / tomar (un medio de transporte, o una bebida).
  • Mirar (to look at, watch) / ver (to see).
  • Mover (una cosa) / mudarse (to change residence).
  • Parecer (to appear, seem) / parecerse (to resemble, look like).
  • Preguntar (to ask [question-information]) / pedir (to request).
  • Quedar (to be left or remaining [to someone]); to agree; to be (located); to fit (said of clothing)) / quedarse (to remain behind intentionally).
  • Quitar (to remove, take off, take away) / sacar (to take out, stick out).
  • Saber (información) / conocer (a una persona o un lugar; to be familiar with).
• Prefijos des- (= lo opuesto), in- (= lo opuesto), re- (= muy [aumento o repetición]).

Definiciones y terminología:

• Concordancia : Correspondencia entre palabras que varían, por ejemplo el sujeto y un verbo (yo hablaré) o un sustantivo y adjetivos (una persona maravillosa).
• Infinitivo: La forma del verbo que funciona como un sustantivo, y que expresa la acción en abstracto sin concretar persona, tiempo ni número, por ejemplo: el hablar, para vivir, comer.
• Gerundio: La forma no personal del verbo que termina en -ndo y tiene una función adverbial, por ejemplo hablando, comiendo, viviendo.
• Antecedente: La expresión o situación a que se refiere un relativo. Ejemplo: La novela que leí fue Don Quijote.
• Partes de la oración: adjetivo (adj: adjetival), adverbio (adj.: adverbial), sustantivo (adj.: sustantivo/nominal)
• Adverbio: La parte de la oración que se emplea para modificar verbos, adjetivos u otros adverbios. Ejemplos: Hablan bien. Bastante interesante. Muy bien.
• (Adjetivo o pronombre) demostrativo: Un adjetivo o pronombre que sirve para aludir a un objeto, al tiempo que lo sitúa en una relación espacial, por ejemplo este (cerca de la persona que habla), ese (un poco lejos, o cerca de la persona a quien se habla) y aquel (muy lejos).
• Verbo impersonal: Un verbo que normalmente se emplea sólo en la tercera persona singular sin un sujeto específico o personal: ejemplos: haber (hay, there is), llover (llueve, it is raining), nevar (nieva, it is snowing).

Reglas:

• Regla para el uso del subjuntivo/indicativo en cláusulas sustantivas: Se usa el subjuntivo en una cláusula nominal cuando la expresión verbal que rige la cláusula es una de influencia, emoción, duda o negación. Por ejemplo: Quiero [o: Me alegra, Dudo, Niego] que ella venga. [Se usa el indicativo cuando la expresión que rige la cláusula nominal es una de certidumbre, verdad, afirmación, o reportaje. Por ejemplo: Sé [o: Es verdad, Creo] que ella viene.]
• Regla para el uso del subjuntivo/indicativo en cláusulas adjetivales: Se usa el subjuntivo en una cláusula adjetival cuando el antecedente es indefinido, inexistente o negado. Por ejemplo: Buscamos una secretaria que hable español. No queremos ninguna que hable sólo el inglés. [Se usa el indicativo cuando el antecedente es conocido o definido. Por ejemplo: Buscamos a la secretaria que habla español.]
• Regla para el uso del subjuntivo/indicativo en cláusulas adverbiales: Se usa el subjuntivo en una cláusula adverbial cuando la acción en la cláusula es anticipada o hipotética. Por ejemplo: Cuando termines, podremos ir al cine. [Se usa el indicativo cuando la acción en la cláusula se ve como acostumbrada o ya terminada. Por ejemplo: Después que terminaste fuimos al cine.]
• Reglas/explicación: la concordancia de tiempos [o la secuencia de tiempos]: Cuando el verbo que rige el subjuntivo está en el presente, futuro, presente perfecto, futuro perfecto o imperativo, se usa 1) el presente de subjuntivo para una acción simultánea o futura, o 2) el presente perfecto de subjuntivo para una acción anterior. Cuando el verbo que rige el subjuntivo está en el imperfecto, pretérito, pluscuamperfecto, condicional o condicional perfecto, se usa 1) el imperfecto de subjuntivo para una acción simultánea o futura, o 2) el pluscuamperfecto de subjuntivo para una acción anterior. Ejemplos:
  1. Yo dudo que tú vengas mañana y que ella haya venido ayer.
  2. Yo dudaba que tú vinieras después y que ella hubiera venido antes.
• Las diferencias entre ojalá con el presente o presente perfecto de subjuntivo [=I hope] y ojalá con el imperfecto o pluscuamperfecto de subjuntivo [=I wish]
• Reglas para la formación de los gerundios: La radical es el infinitivo del verbo sin la terminación -ar, -er, o -ir. En los verbos de la tercera conjugación que tienen cambios radicales, la vocal radical es u o i según el tipo de cambio: o > ue > u, e > ie > i o e > i > i. A esta radical se añade -ando para los verbos de la primera conjugación, o -iendo/-yendo para los verbos de la segunda o tercera. Ejemplos: hablar > hablando; volver > volviendo; leer > leyendo; dormir > durmiendo; sentir > sintiendo; decir > diciendo. [Forma irregular: poder > pudiendo.]
• Cuándo se usa un acento escrito sobre un demostrativo: Se usa un acento escrito sobre un demostrativo masculino o femenino cuando se emplea como pronombre y no como adjetivo, por ejemplo: este hombre / éste es un hombre. No se emplea acento escrito sobre los pronombres neutros: eso es ridículo.
• La regla para dos o más adverbios consecutivos formados con el sufijo -mente. Cuando hay dos o más adverbios consecutivos formados con el sufijo -mente, se quita la terminación -mente a todos los adverbios menos el último. Ejemplo: Vinieron corriendo lenta y torpemente.
• Reglas para el uso de los acentos escritos: Se emplea un acento escrito:
  1. En una palabra aguda que termina en vocal o ene o ese (bebió, amén).
  2. En una palabra llana que termina en una consonante excepto ene o ese (cárcel).
  3. Todas las palabras esdrújulas y sobresdrújulas (hablándome; diciéndomelo).
  4. En palabras interrogativas o exclamatorias (¡Qué ...! ¿Cómo?).
  5. En la forma más enfática de palabras similares de una sola sílaba (más/mas, sé/se, mí/mi, etc.)